外语学刊免费论文（外语学刊论文格式）(9)

莽应龙的对外扩张之举掏空了缅甸的国库，他死后东吁王朝陷入内乱，15年后暹罗复国并对东吁展开报复性打击。北方的掸族则在明、清两代宗主国的庇护下悄然，南部的孟人也复国成功，1752年东吁王朝被孟人所灭。占领了东吁城的孟人向驻守贡榜城(今瑞波)的缅人将领雍籍牙劝降，但雍籍牙拒不投降并击溃了孟族大军的进攻。1753年雍籍牙攻占阿瓦，1756～1757年又连续攻占卑谬、大光(今仰光)和白古，迫使掸邦各首领臣服于己。1762年冬贡榜王朝第三代国王孟驳派兵入侵云南普洱地区；1767年他又攻克暹罗王都。缅甸对领土的入侵行为和对邻国的侵略引起了当时的乾隆皇帝的警惕，于是清缅战争爆发。尽管这时暹罗的郑信正在领导暹罗的独立运动，缅甸还是在同时面对和暹罗的南北两线作战中四度击退清军，然而缅甸自身也因此削弱，1769年11月16日双方议和，1770年暹罗复国。1782年至1819年在位的贡榜王朝国王孟云再次入侵暹罗并对印度边界的曼尼坡与阿萨姆表现出野心。这一时期英国东印度公司正在日益扩张自己在印度的势力范围，缅甸的扩张野心引起了英国人的警惕。1824年~1826年英国发动了入侵缅甸的战争，1852年英军再次入侵缅甸，在这两次战争中英国均取得了胜利。1885年英国对缅甸发起灭国之战，1886年1月1日缅甸被并入大英帝国治下的英属印度，作为缅甸宗主国的清政府命驻英公使曾纪泽向英国无果。

从历史上来看：缅族与周边民族的关系一直比较复杂——缅甸国家本身就是缅族不断扩张所形成的，然而缅甸中央政府对少数民族的控制力度一直很有限，少数民族缺乏对中央的向心力。孟、掸、若开等少数民族都曾分别建立起自己的，甚至曾一度统治过缅族。英国殖民统治时期缅甸的民族情况更趋于复杂化：掸邦、克伦尼邦在古代历史上根本就不属于缅甸，而是在英国殖民时期以独立邦国加入缅甸的。英国殖民者为实现对缅甸分而治之的策略：在缅族居住的地区实行直接统治并先后启动了一系列行政、司法制度的改革。但在少数民族地区基本保留了各民族原有的社会组织和经济体制、土司制度，利用当地民族上层实行间接统治。与此同时英国殖民政府有意识对少数民族采取扶植政策，在这一过程中克钦等少数民族逐渐皈依了教。1941年12月7日清晨7点53分日军以偷袭美国海军太平洋基地珍珠港的形式揭开了同美、英的战争序幕，1942年5月占领缅甸并扶植成立了以巴莫为首的缅甸傀儡政府。日本的入侵客观上摧毁了英国在面对的殖民体系，然而与此同时也使缅甸各民族之间的关系更趋紧张：后来被誉为“缅甸联邦之父”的昂山选择与日军合作，试图依靠日军的力量实现缅甸的独立；而和英国当局关系密切的克钦、克伦和印度人选择忠于英国。在随后的战争中50万印度人离开缅甸，克伦族与昂山领导的缅甸独立军的则造成1800名克伦人的死亡，此后昂山转而致力于加强民族关系。1944年8月见日本败局已定的昂山秘密成立反法西斯联盟，1945年3月昂山率缅甸国防军倒戈进攻日军。二战结束后昂山亲自前往缅北说服掸族、钦族和克钦族一起联合建立国家。1947年2月12日掸、克钦以及钦族领导人同缅甸总督执行委员会的代表签订了旨在解决缅甸独立后的的《彬龙协议》。尽管被誉为缅甸国父的昂山于1947年7月19日遇刺身亡，然而《彬龙协议》的原则仍在1947年9月24日通过的《缅甸联邦宪法》中得到了充分体现：各个少数民族地区在国家政治中享有充分自治并且各个少数民族地区享有国家公民所享有的各项权利。可在实际执行过程中缅甸政府拒不兑现1947年宪法所赋予掸邦和克耶邦可以通过公民自决选择是否脱离联邦的权力，同时委派忠于政府的民族人士担任地方官员，同时在边区中推广、推行缅语、缅服与其他文化形态。1949年1月克伦人率先打出旗号，建立起缅甸第一支少数民族武装。1962年缅甸军政府上台后宣布废除联邦宪法，试图废除维系缅甸民族统一的联邦制，推行大缅族主义，这就进一步引发了少数民族与缅甸中央政府的对立。

5、如何看待安徽省文件？

安徽减负新规

近日，省教育厅等九部门制定了《安徽省减轻中小学生过重学业负担实施方案》，方案明确了: 杜绝“非零起点”教学；严禁压缩音体美课时；校外培训结束时间不得晚于20:30；要帮助家长树立科学育儿观念，鼓励支持孩子培育1—2项体育运动爱好；经常关注孩子情绪变化和心理健康，有意识安排力所能及的家务劳动；引导孩子合理使用电子产品；保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中阶段学生不少于8个小时；建立暗访巡查通报制度等。

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