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外语学刊免费论文（外语学刊论文格式）(10)

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据《2018年中小学生减负调查报告》显示，孩子真正能够睡到自然醒的不到1/4，具体原因包括：升学压力、父母焦虑、学校课程设置、过高的期待等。著名教育专家纪大海认为“大家还得中考、高考，都还是要拿分数来说话；就算学校减负了，家长也会主动给孩子增加额外的课程和作业”。“减负”不从根本上解决问题，也只能是学校内“减负”、校外“增负”，很多家长觉得“越减越重，越减越多”、“减负减负，不堪重负”是有一定道理的！

“减负”的根本点在哪里？解决这个问题，我们首先需要明确，中小学生究竟需要不需要有负担？教育专家纪大海认为，“学生没有负担，就没有学习和前进的动力，这些负担，可以让他们在学生时期学会担当、坚持、抗压等基本能力”；所以，学生不可没有学习负担，我们要减得是学生过重的课业负担！那么，学生过重的课业负担是什么呢？毫无疑问，就是事关千家万户切身利益的孩子升学压力！为了破解这个压力，国家已经“双管齐下”地在不懈努力了。

破解学生升学压力的“第一管”，就是普及九年义务教育、2020年全面普及高中阶段教育、进一步普及高等教育。我国的九年义务教育已经实施了30多年，效果非常明显，不仅缓解了孩子“上学难”问题，更是大力提升了国民素质；普及高中阶段教育在许多地方已经得到落实到位，2020年全国普及高中阶段教育的目标也将成为现实；2019年全国高考升学率已经达到了90%，基本普及高等教育也已经是板上钉钉的事。

破解学生升学压力的“第二管”，严格规范学校教育、严厉整治社会办学机构的不法课外辅导行为、严肃要求家庭教育的科学育儿。学校教育中，规范了学生作息时间、课后服务、作业量、考试成绩评比、综合评价体系等；社会办学机构的师资要求、场所要求、收费标准、时间要求、以及教育教学规律要求等；家庭教育积极倡导科学育儿观，具体化了家庭教育责任担当、科学育儿方法指导、辅导补课科学理念宣传等。

结束语

综上所述，笔者认为《安徽省减轻中小学生过重学业负担实施方案》，是对国家教育部等九部委关于中小学生“减负”措施的深入贯彻和具体落实，更是立足本省实际，踏实“减负”到位的有效手段。随着方案的进一步实施，必将有利于把“减负”任务和目标落到实处！

文章来源：《外语学刊》网址: http://www.wyxkzz.cn/zonghexinwen/2022/1212/814.html