思政格局下外语类专业课程思政创新路径探究(4)

作为学校，要重视对教师的思想政治教育水平的提高，不断探索理论学习的新方法，努力提高教师的思想政治水平，增强教师的育人意识和育人意识，全面调动教师参与“课程思政”的积极性。可以提供一些培训机会，或邀请一些专家来学校进行讲座和专题报告，对于国家的各种重要政策，学校要积极组织教师参与讨论，深入理解国家教育改革的方向以及国家重要政策的内容、实施等。这些都对高校外语专业“课程思政”的建设有着很积极的促进作用。作为高校外语教师，自身也要时刻学习国家重要精神、重要报告、重要讲话内容，深入了解国家的相关政策方向，对于党的重要思想要牢记在心，这样才能在课堂教学中，时刻把思想政治教育工作贯穿到教学过程中，在不知不觉中让学生时刻受到一些正确的思想文化的熏陶和感染，从而实现思想教育和外语教学的统一。

五 结束语

在当前我国倡导思政教育的背景下，高校外语类专业“课程思政”的建设是一个长期、浩大的工程，它的实现需要各个部门以及学校、教师、学生的共同支持和配合，这是进行高校外语专业“课程思政”建设的必要条件。但在高校的外语类专业中融入思想政治教育的内容，不是简单的生搬硬套，要在合适的教学内容上融入恰当的思想政治教育方法，在潜移默化中培养学生正确的价值观、人生观和世界观，使思政教育的内容和外语类教学的内容达到更佳的融合。需要明确的是，不管是思想政治教育的目的，还是进行外语类教学的目的，其最终的目的是一致的，所以要做好外语类专业“课程思政”的建设，发挥两者的协同互补作用，这样才能为国家和社会培养出具有国际视野以及拥有民族文化自信和爱国情怀的高素质的社会主义接班人。

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文章来源：《外语学刊》 网址: http://www.wyxkzz.cn/qikandaodu/2021/0525/562.html