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七年制医学生外语教学探索与实践(5)

来源:外语学刊 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-05-24
作者:网站采编
关键词:
摘要:当然,在目前的PBL教学中也存在许多问题:教师经验不足,有些教师看到学生面对复杂的问题争论不休时,又不自觉地不停地讲解,这就使得PBL变成了小班

当然,在目前的PBL教学中也存在许多问题:教师经验不足,有些教师看到学生面对复杂的问题争论不休时,又不自觉地不停地讲解,这就使得PBL变成了小班讲课;教师的英语口语水平还有待提高,以满足英文PBL教学;教师需求量大,并且要求教师有充足的时间投入,这对于大规模推广PBL教学是严峻的考验。另外,我国的学生大都采用传统教学方法,学生缺乏自主学习能力,突然接受PBL教学,强调其自学能力,会使不少学生觉得无所适从;学生必须在讨论课开始前一周甚至更长的时间搜寻资料,消耗在该环节上的时间过多,可能导致学生在其他学科上学习时间的减少;在小组讨论时,当某些学生不承担方案主要责任时,就容易产生懈怠和逃避责任的现象。

综上所述,虽然PBL教学在进行过程中还存在着一定问题,将知识划分得支离破碎的弊端,在问题解决中,学生要综合各部分知识,形成自己的解决方案,建构起与此相适应的知识经验。但不可否认PBL教学方法与传统教学方法相比有着非常明显的优势,它确实可以提高学生自主学习、分析问题和解决问题的能力,使学生由“学会”变为“会学”。这对于培养高素质的多元化医学人才,对推进高校的外语教学改革具有重大的意义。

文章来源:《外语学刊》 网址: http://www.wyxkzz.cn/qikandaodu/2021/0524/561.html



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