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外语习得下中华文化认同的稳定性基于的实证研(2)
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摘要：四 讨论 以上数据分析结果表明，高校大学生的文化认同现状为：对中华文化的认同最高，对外语文化的认同程度次之。虽然学习外语的时间长短不一，但
四 讨论
以上数据分析结果表明，高校大学生的文化认同现状为：对中华文化的认同最高，对外语文化的认同程度次之。虽然学习外语的时间长短不一，但是文化认同的差异没有显现出显著的差异。他们的共同特点为多元文化身份共存一身，但对中华文化认同最强；可见，并不是语言学习的时间越长，对该语言的文化认同就越强。因此研究得出结论：外语习得环境下中华文化认同具有相对稳定性。
在对教师以及被试的访谈中得知，学生刚开始对异质文化变现出新鲜感，容易受到异质文化的影响，然而随着语言学习的时间加长以及对相应文化的了解，新鲜感减弱，而逐步回归对中华文化的认同，甚至进一步加强。
五 结语
文化认同受多方面因素的影响，语言只是文化的一个方面。文化认同除了受到所学习语言的影响，可能还会受到个人的心理特点、性格属性、价值观、世界观、文化观、家庭背景、教育背景、居住和学习所处的地域的人文环境、政治、经济发展水平等等各方面的影响。在国内学习外语，外语学习者始终处于中华文化之中，对中华文化的认同不会因对外语的学习而产生显著的削减性变化。因此，本研究证明外语习得环境下，中华文化认同具有相对稳定性。
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文章来源：《外语学刊》 网址: http://www.wyxkzz.cn/qikandaodu/2021/0311/509.html