2015年国内期刊发表的话语研究方面的100篇论文题 - 外语学刊杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表- 外语学刊

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2015年国内期刊发表的话语研究方面的100篇论文题

作者:

关键词:

摘要：

蔡丹，2015，少数民族电视文化节目多模态话语分析，《贵州民族研究》，第8期，86-89页。常江、杨奇光，2015，“二传手”之失：对我国新闻编译失范现象的批判话语分析，《新闻界》，第3期，13-18页。陈方、顾琦一、刘衍，2015，从主体间性看批评话语分析的意义，《东南大学学报（哲学社会科学版）》，第3期，127-129页。陈京京，2015，基于语料分析的政治语篇互动元话语研究，《西南科技大学学报：哲学社会科学版》，第4期，58-61页。陈蓉蓉，2015，对《习近平的“中国梦”》的话语分析及启示，《长春大学学报》，第11期，80-83页。陈信、柯平，2015，LIS视域内的话语权力和话语分析，《图书馆杂志》，第2期，34-36页。陈新仁，2015a，语言隐喻的来源与理解——Deirdre Wilson与Raymond Gibbs的对话评议，《当代语言学》，第2期，204-214页。陈新仁，2015b，基于社会建构论的英语语用教学探析，《中国外语教育》，第3期，3-10页。陈文革，2015，教师评语与师生关系的建构，《话语研究论丛》，第1辑，73-86页。董艳，2015，篇章、语境和批判维度的学术话语研究，《安徽理工大学学报（社会科学版）》，第1期，47-51页。丁建新、刘向东，2015，身体的言说——身体作为社会符号，《天津外国语大学学报》，第6期，8-14页。窦卫霖、温建平，2015，习近平国际演讲亲民话语特征及其英译特色研究，《外语教学理论与实践》，第4期，15-20页。费振新，2015，教师信念实践困境及其超越——基于“做一个好教师”的日常话语分析，《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》，第11期，5-8页。凤群、李家玉、何俊峰，2015，中英高校留学生招生网页促销话语及物性之比较——一项基于语料库的批评分析，《合肥工业大学学报（社会科学版）》，第6期，61-67页。高强，2015，体育“错误—纠错”之美——建构主义理论与方法下的体育审美话语分析，《体育与科学》，第6期，23-28页。龚倩，2015，震人心魄荡气回肠——舞剧《金陵十三钗》的叙事话语分析，《舞蹈》，第2期，29-31页。龚文静、龚旻、李红霞，2015，英语新闻标题与导语的批评性话语分析——以美国CNN英语新闻标题和导语为例，《长春理工大学学报（社会科学版）》，第4期，110-114页。何荷、陈新仁，2015，网店店主关系身份建构的语用研究，《现代外语》，第3期，347-356页。洪亚星、董小玉，2015，被仰视的中国：从文本建构到形象塑造——基于纪录片《超级中国》的批评话语分析，《新闻界》，第13期，24-29页。侯建波，2015，话语分析与主体间性，《外语学刊》，第3期，70-73页。侯松、吴宗杰，2015，历史话语何以有用？——从文化遗产探索批评话语分析的文化路径，《外语研究》，第3期，47-52页。胡春雨，2015，主题词分析及其在商务话语研究中的应用，《广东外语外贸大学学报》，第3期，48-53页。霍红，2015，批评话语分析与会话分析，《扬州大学学报（人文社会科学版）》，第5期，109-114页。金茹花、欧阳护华，2015，弱势群体舆情智慧段子的互文应用策略研究，《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》，第6期，77-87页。李红霞、龚文静，2015，公共演讲的批评性话语分析——以2014年奥巴马北京APEC工商峰会演讲为例，《长江大学学报（社科版）》，第10期，52-55页。李会春，2015，通识教育的意义：一个话语分析的视角，《教育学术月刊》，第9期，12-19页。李进进，2015，仪式与仪式话语研究，《前沿》，第 8 期，147-150页。李琳，2015，中外商务话语研究之比较，《国际商务（对外经济贸易大学学报）》，第1期，142-150页。李娜、张琦，2015，西方媒体视野下的中国女性形象——一项基于语料库的批评话语分析，《山西师大学报（社会科学版）》，第6期，105-110页。李文博，2015，新创企业微创新行为的关键环节认知——话语分析方法的一项探索性研究，《研究与发展管理》，第3期，83-93页。李艺，2015，法律与执法者的权威——执法语境下警察对法律和自我权威的建构，《话语研究论丛》，第1辑，25-37页。梁兵、蒋平，2015，旅游语篇多模态话语分析与中国文化对外传播，《外语学刊》，第2期，155-158页。刘畅，2015，西方医患互动话语分析研究，《黑龙江社会科学》，第6期，99-102页。刘锋，2015，“南方谈话”前后我国主流媒体的意识形态话语分析及其启示——以《人民日报》为研究对象，《毛泽东思

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